Есть следующие книги по HTML и CSS : 1. Шарп www.postroika.ru/ html / — учебник для самых маленьких. Учебников по Javascript пристойных я пока не знаю. Неплохие учебники для начинающих по HTML / CSS находятся на русском сайте http:// html.net. Есть следующие книги по HTML и CSS: 1. Эрик Мейер «CSS . Учебников по Javascript пристойных я пока не знаю. Неплохие учебники для начинающих по HTML/CSS находятся на русском сайте http://ru.html.net. Справочники: Javascript/HTML/CSSЭта статья - об основных полезных ресурсах по Javascript, и немного - HTML/CSS. Она предназначена большей частью для начинающих, но не только для них. P. S Поисковик по справочникам находится по адресу http: //search. UPDATE: на сайте появился свой справочник http: //javascript. Основных справочных центров в интернете два. Это: Microsoft Software Developer Network (сокращенно MSDN), где информация гарантированно работает под Internet Explorer, но не факт, что под другие браузеры. Русского нет вообще. Mozilla Developer Center (сокращенно MDC), там информация верна для браузеров на движке Gecko: Firefox, Mozilla, Epiphany и т. Некоторые тексты переведены на русский. Информация для остальных браузеров ищется через Google. Известный англоязычный сайт http: //quirksmode. Информацию по тагам HTML можно получить на русском сайте http: //html. Обучение созданию веб-проектов необходимо начинать с основ языка гипертекстовой разметки (HTML) – верстки веб-страниц. Мне часто задают вопрос: «Какую литературу порекомендуете?». На этой странице я предлагаю рекомендации по различным темам. У нас Вы найдете онлайн учебники и справочники по HTML, CSS, JavaScript, jQuery, HDOM и AJAX с примерами и упражнениями, которые можно выполнять в онлайн редакторе. Лучшие книги по HTML и CSS, бесплатные электронные книги и учебники по HTML и CSS. Описание книги HTML, JavaScript, PHP и MySQL. HTML и CSS - на http: //htmlbook. Объединенный поиск по справочникам находится на http: //search. Учебников по Javascript пристойных я пока не знаю. Найдете - свистните в комментах, добавлю. Неплохие учебники для начинающих по HTML/CSS находятся на русском сайте http: //ru. Для освоения CSS- позиционирования и основ верстки div'ами - будет полезен английский учебник Learn CSS Positioning in Ten Steps. Большое русскоязычное руководство с нуля, после которого Вы точно будете что- то знать - . Полезно всем. Кросс- браузерные несовместимости и фишки описал в своей книге PPK on Java. Script создатель сайта quirksmode. Peter Koch. Полезно тем, кому актуально. Полная подборка книг находится в разделе книги. Там же - литература по интеграции с ASP. NET, PHP и др. Если у Вас есть, чем дополнить эту статью - пишите в комментарии.
0 Comments
Бесплатный курс «Основы HTML и CSS». 30.09 Блог Новое руководство по созданию статичного сайта на Jekyll с CMS и собственной системой. Учебник HTML для начинающих. Основы HTML в примерах. Обучение по созданию сайтов. Создание сайта с нуля от А до Я. Первые шаги для новичков. Решил начать создавать свой сайт, начни с учебника HTML. Учебники html, css, javascript для создания сайта. Как создать сайт В этом разделе вы можете бесплатно скачать учебники html, php и других. Как создать сайт самому бесплатно. Создание сайта с нуля? Создать сайт самому бесплатно? Ab- w. net совершенно бесплатно поможет вам. Ab- w. net – это современный самоучитель по созданию web- страниц. Как создать сайт самому бесплатно с нуля, создание блога и другое, HTML. Скачать книги раздела Создание Сайтов . На практических примерах раскрываются технологии HTML и CSS в плане решения различных аспектов создания веб-страниц. Ресурс содержит подробный курс по языку Гипертекстовой разметки – HTML, по Каскадным таблицам стилей – CSS, справочную информацию по работе с Wordpress, руководство по Joomla и многое другое. Речь идет о проектах, созданных на платформе Wordpress или Joomla. Вам также необходимы знания в HTML и CSS, которые позволят создавать сайты в текстовом редакторе: в Блокноте, что добавит уверенности в собственных возможностях.. Существует два способа размещения ресурса. Первый способ – бесплатный, второй – платный. Преимущество платного метода в том, что всего за 3- 5 у. Например, есть смысл выделить словосочетание создать сайт бесплатно самому специальными тегами, если вы желаете, чтобы посетители по данному запросу нашли вашу страницу в поисковике среди множества других страниц, предлагающих информацию подобного характера. Другими словами, для начала вам предстоит создать несколько десятков, подстроенных под определенные ключевые запросы, страниц, чтобы было, что продвигать.. Но это абсолютно ошибочный подход, который ни к чему хорошему не приведет. Добейтесь трафика величиной более 1. Для увеличения трафика на сайте, вам будет нужно создать как можно больше страниц.. Эти инструменты дадут вам несгибаемую уверенность в своих силах и смелость в дальнейших экспериментах. Знания HTML и CSS позволят вам изменить внешний вид любой CMS. Способы построения вашего проекта. Если вы не имеете никакого представления о том, с чего начать, краткое руководство из семи пунктов слева поможет вам разобраться в азах сайтостроения. Уделив достаточно внимания, времени и запасшись терпением, вы очень скоро узнаете, что такое сайт, из чего он состоит и как его создать своими собственными руками, использую клавиатуру, интернет и немного фантазии. А если вам повезло и вы имеете природный дар легкого восприятия информации, то уже через несколько дней почувствуете себя в совершенно новом образе. Создать сайт на HTML самому бесплатно в Блокноте«Word. Press является идеальной системой для ведения блогов и более сложных проектов. CMS ориентирована на эстетику, web- стандарты, а также удобство использования. CMS Word. Press бесплатна и свободна к распространению. Персональный самоучитель по созданию сайтов (блогов) на Wordpress разработан специально для новичков. Создание бесплатного или платного Wordpress проекта «Joomla – система управления сайтом с открытым кодом. Управлять сайтом на Joomla легко без специальных знаний программирования и HTML- верстки. Joomla по праву считают самой распространенной в мире системой управления содержанием, на ней сделано более миллиона сайтов и с каждым днем это число растет.. Смотрите, как самим создавать сайты на Joomla. Как бесплатно самим создать сайт на Joomla. Дата публикации: Hoябрь 2. Учебники по созданию сайта. Видеокурс . В конце лендинг будет размещён в Интернете. Так же Вы узнаете, как продвигаются лендинги и, самое главное, Вы увидите, как это делается на примере созданного лендинга до конечного результата. И, наконец, к курсу идут 4 очень полезных и актуальных Бонуса для лендингов. Скачать электронные книги в формате fb. Учебники и пособия. Язык. любойрусскийанглийскийукраинскийабхазскийазербайджанскийалбанскийбаскскийбашкирскийбелорусскийболгарскийбоснийскийвенгерскийголландскийгреческийдатскийисландскийиспанскийитальянскийказахскийкитайскийлатинскийлитовскийнемецкийнорвежскийпольскийпортугальскийрумынскийсербскийсловацкийтаджикскийузбекскийфинскийфранцузскийцерковнословянскийчаморрочешскийшведскийэсперантояпонский.
Описаны языки HTML 5 и CSS 3, применяемые, соответственно, Разработка современных Web-сайтов 2645K (читать) (скачать fb2). Цитаты · Текст фиксированного формата · Горизонтальные линии · Адреса. Учебник HTML для начинающих. Основы HTML в примерах. Обучение по созданию сайтов. Далее, сохраните этот текст как html документ, название придумайте сами. Скачать электронные книги в формате fb2 бесплатно, читать книги онлайн жанра Учебники и пособия. Библиотека электронных книг, книги скачать бесплатно, FB2, ePub, книги предназначается для людей, уже освоивших азы работы с HTML и CSS. Жанр: Справочники Старинная литература: прочее. Назначение партизанского движения. Гипертекстовый учебник на HTML. Создание простого сайта. Контрольное задание по теме «Создание электронного гипертекстового учебника средствами HTML». На странице вы можете скачать учебники,которые помогут вам в самостоятельном создании сайта.Представляю книгу Учебник по Html для чайников.Автором учебника является Алленова Наталья.В книге подробно,просто и понятно написано о том как самому создать сайт. Лучший учебник по html с массой примеров и картинок. В этом уроке мы подробно разберем создание списков в языке html. Технологии создания сайтов : язык разметки гипертекста HTML, каскадные таблицы и практиче- ские задания по языку HTML и технологии CSS. Лучший учебник html . Основы html. Скачать учебник по html. Лучший учебник html. Основы html. Учебник html - это очень полезная штука, т. C html начинается путь любого веб- мастера. Найти хороший обучающий материал, с большим количеством примеров, в котором бы доходчиво объяснялись основы html, оказалось довольно сложно. Поэтому было принято решение написать свой, собственный учебник html, с примерами и объяснениями, расчитанными для начинающих.. В нем, я попытался разложить основы html по полочкам. Ниже, Вы можете наблюдать содержаниe этого самого учебника. В общем, не судите строго, я старался изо всех сил : )Учебник html - Содержание Введение в язык html. Краткое вступление к учебнику,основные понятия и термины. Урок 1: Структура web- документа. Вставка комментария. Здесь мы рассмотрим основы html, а также научимся вставлять комментарии в тело документа. Урок 2: Создаем свою первую страничку. В этом уроке Вы создатите свою первую страничку по всем правилам. Урок 3: Работаем с текстом. В этом уроке изложены базовые средства форматирования текста. Урок 4: Продолжаем работать с текстом. Здесь мы научимся делать текст жирным, курсивом, подчеркнутым, перечеркнутым, маленьким , большим и. Урок 5: Заканчиваем с текстом. В этом уроке мы подробно разберем создание списков в языке html. Урок 6: Покоряем html ссылки. Тут Вы научитесь создавать все возможные виды ссылок. Урок 7: Работаем с изображениями. В этом уроке вы увидете, как легко, оказывается, вставлять изображения на страницу. Урок 8: Цвет фона и текста. Здесь Вы узнаете, как изменять цвет фона и цвет текста в языке html. Урок 9: Разберемся с таблицами в html. Тут Вы научитесь конструировать html таблицы, это очень важная часть языка html. Урок 1. 0: Что такое html формы и зачем они нужны. Здесь мы поговорим о том, что такое формы, посмотрим пример готовой формы, разберем основной синтаксис. Урок 1. 1: Заканчиваем разбираться с формами. Иллюстрированный самоучитель по созданию сайтов. Объем: 41 Учебник по Dynamic HTML на английском с отличными примерами. Учебник HTML для начинающих. Основы HTML в примерах. Обучение по созданию сайтов. Учебник HTML для начинающих. Основы HTML в примерах. Обучение по созданию сайтов. Этот учебник целиком и полностью посвящён языку HTML, без знаний которого не обойтись в создании какой либо веб-страницы. Сайт WordPress за 1 час. Создание сайтов на Joomla. Учебник по созданию блога, раскрутке и заработку содержит все необходимые сведения о разработке сайтов. Заканчиваем то, что начали в предыдущем уроке : )Урок 1. Смотрим форму в действии . В этом уроке я расскажу Вам как увидеть вашу html форму в действии. Урок 1. 3: Пару слов про голову документа. Здесь мы разберем такие понятия как название документа, ключевые слова и описание документа. Завершение. Советы и рекомендации по дальнейшему обучению.. Учебники по созданию сайта. Видеокурс . В конце лендинг будет размещён в Интернете. Так же Вы узнаете, как продвигаются лендинги и, самое главное, Вы увидите, как это делается на примере созданного лендинга до конечного результата. И, наконец, к курсу идут 4 очень полезных и актуальных Бонуса для лендингов. Вы нашли у нас 'еще люблю минус а студио', также у нас находят: папа я тебя люблю с днем рождения, из фильма тонкая штучка, Планета 90 Всем привет из 90 х, песня из рекламы nokia lumia 925, МИНУСОВКА титаник, bergo, angels lana del rey, Danger Danger.Студио - Я искала тебя (минус)Я парила в невесомости, Я искала берег свой. Вёл меня по краю пропасти За собою образ твой. Прошлое опять, Так хочу сбежать, Нет дороги назад, Но куда идти не знаю, В этом ты виноват! Я искала тебя сто лет, Я искала тебя всегда, Я звала тебя сквозь города Как никто другой. Я искала тебя во сне, Я искала тебя наяву, Кто же скажет мне, для чего без тебя живу?! Год создания группы: 1987. Российско-казахская группа «A`Studio» была создана в 1987 году в городе Алма-Ата. На этой странице Вы можете скачать минусовки группы А-Студио бесплатно и без регистрации. А-Студио - Ты и я, аккорды, текст, mp3, видео. Так невероятно Em Am F G C И без слов понятно: я люблю тебя Папа, мама, знаете . Папа, Мама, A-Studio, 3:56. Текст песни A-Studio - Папа, Мама. Может, просто очень повезло. Но, кажется, что я нашла его. The end, сила притяженья. А-Студио - Так же как все (красивейший минус), А-студио - Я искала тебя 100 лет (минус), А студио - Fashion girl(минус) и другие в mp3 скачать и слушать онлайн бесплатно. Караоке версия популярной песни " А Студио - Папа, мама" А. Маршал - Я тебя никогда не забуду.avi( караоке) - Duration: 4:02. Кто же скажет мне, для чего без тебя живу?! Быть с тобой хочу отчаянно, Тенью стать судьбы твоей, А сгорать на расстоянии С каждым часом все больней. Я тебя ждала, я в раю была, Ты со мною парил, Как же я тебя любила, Знаю, ты не забыл. Текст добавлен: анонимно / автоматически. A'Studio - Папа, мама, караоке онлайн, клип, минус, текст песни! Ты и я, так невероятно, и без слов понятно - Я люблю тебя! А-Студио Папа, мама минус #2. Ты со мной была холодна, И голос пустой, и слова - снег осенний, Но тебя я забуду такой, И напишу тебя цветной акварелью. Хочу я рисовать до . Разработчику - Редакторы кода.
Cпециальная программа, написанной на PHP, которая предназначена для администрирования и управления MySQL-серверами Универсальный HEX - редактор. Многофункциональный HTML редактор с тонкой настройкой. Для простого редактирования html-кода может быть использован любой текстовый редактор из перечисленных в разделах 'Работа с. FCKeditor (FCKeditor) Мощный многофункциональный HTML/DHTML-редактор для ASP, ASP.NET, ColdFusion, PHP и JavaScript.Пропал звук после электрогитары · Шлейф питания Toshiba Satellite A200 · Не могу найти драйвера на HP Pavilion ZE4600 · Установка Windows длится. Батарея подходит к следующим ноутбукам Toshiba : Toshiba Dynabook Satellite : T30 160C/5W, T30 166E/5W, T31 186C/ 5W, T31 A300 - 1ED, A300-1FP, A300-1HV, A300-1IJ, A300-1IW, A300-1J1, A300-1JF, Pro A300-192, Pro A300-193, Pro A300-194, Pro A300-195, Pro A300-1C2. Купить ноутбук Toshiba Satellite A3. T, цены, характеристики, обзор, отзывы, драйвера. Операционная система Toshiba Satellite A3. TMicrosoft Windows Vista Home Premium. Процессор Toshiba Satellite A3. TПроизводитель: Intel. Модель: Core 2 Duo. Тактовая частота (MHz): 2. Ищу фото платы Toshiba Satellite L775-12E (BS.Частота шины (MHz): 8. Кэш 2- го уровня (Kb): 3. Материнская плата Toshiba Satellite A3. Фотографии Ноутбук Toshiba Satellite A300-1ED. Закрыть Вперед Назад Увеличить Вписать. Вес ноутбука с аккумулятором. Драйверы для Windows XP. Доступны на сайте производителя. Помогите найти драйвера TOSHIBA Satellite A300-1ED под Windows XP 32-bit, а то на сайте все как то скомкано буду премного благодарен если дадите ссылку на сборник драйверов. Матрица Toshiba Satellite A300-1ED. Диагональ (в дюймах): 15.4. Звуковая карта Toshiba Satellite A300-1ED. Лицензия Win XP Pro и драйвера ноутбука под Windows XP в комплекте. Универсальный станок Proma FNS–55PD. Универсальный фрезерный станок Proma FHV-50PD с цифровым. Техническая документация, паспорта, инструкции, чертежи Фрезерные станки после капремонта. Универсально - фрезерные станки. Фрезерные станки выбрать в каталоге. Фрезерные станки купить в России: цены, отзывы, обзоры. Заказать фрезерные станки: продажа, доставка, сервис. Рабочая зона (X*Y*Z) 1. Высота координаты Z 1. Направляющие X, Y, Z Рельсы квадратные - 2. Рейка X, Y косозубая Механизм привода Z шарико- винтовая передача 2. Фрезерный широкоуниверсальный станок FNS – 55PD применяется в ремонтных мастерских и цехах, на складах, на мелко- и крупносерийном производстве, в столярных и слесарных мастерских. Универсальный фрезерный станок FNS55PD с УЦИ. Напряжение Мощность Макс. 6Н81 Станок консольно-фрезерный универсальный горизонтальный. Станки фрезерные консольные. Паспорт, схемы, описание, характеристики. Технические характеристики, точность и долговечность фрезерных станков. Универсальный фрезерный станок по металлу ARSENAL FUV-321. Широкоуниверсальный фрезерный станок FNS - 55PD предназначен для. Двигатель привода X,Y, Z шаговый Leadshine Мощность Двигателя привода X,Y, Z 0,4. Домашнее задание в обучении математике: предпосылки совершенствования, особенности, перспективы использования. Аннотациянаучной статьипо народному образованию и педагогике, автор научной работы — Бакулина Елена Александровна. В статье рассматривается одна из наиболее актуальных проблем школьного образования проблема домашнего задания. Автором раскрываются подходы к определению понятия «домашнее задание» и перспективы использования домашнего задания в обучении математике. Научная статья по специальности. Обучение доказательству в единстве эвристики и репродукции в полной мере способствует эффективному формированию у школьников таких приемов умственной деятельности, как анализ, синтез, сравнение, обобщение и др. Открытый доступ: все научные публикации в КиберЛенинке доступны бесплатно Научная статья на тему 'Домашнее задание в обучении математике . Упражнения в обучении математике / Г. Материалы и подходы для проведения упражнений по математике. Г.И.Саранцев «Упражнения в обучении математике». Открытый доступ: все научные публикации в КиберЛенинке доступны бесплатно. Научная статья на тему 'Домашнее задание в обучении математике. Упражнения в обучении математике / Г. В монографии исследуются проблемы методологии методики обучения математике как научной области: понятие методологии и ее . Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь. Упражнения в обучении математике / Г. Оплаты · Скидки · Помощь · Бесплатные диссертации · Отзывы · Обратная связь Роль и место задач в обучении математике с начала XVIII века до Г. Он, рассматривая место задач в изучении понятий и рассматривается построение блоков задач и упражнений для средней школы. Роль и место задач в обучении математике с начала XVIII века до. Он, рассматривая место задач в изучении понятий и. Уравнения, неравенства, исследование функций, упрощение выражений и многое другое! Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать. Упражнения в обучении математике. М.: Просвещение, 1995. Учебная дисциплина «Теория и методика обучения математике» (ТиМОМ) относится к циклу. Упражнения в обучении математике. Реализация взаимосвязей эвристического и репродуктивного методов в процессе обучения доказательству теорем, формирование и развитие личности школьников со всей необходимостью требуют вооружения педагогов соответствующими методическими приемами осуществления взаимосвязей данных методов в обучении геометрии. Сложность определяется количеством шагов в доказательстве, трудность — количеством аксиом, теорем, следствий и других геометрических фактов, которые следует актуализировать в памяти и применить в процессе доказательства. Геометрия : 7—9 : учеб. Совершенствование методики работы учителя математики : кн. Теоретические основы обучения решению школьных математических задач / В. Обучение математическим доказательствам и опровержениям в школе / Г. Бакулина (Мордовский государственный педагогический институт им. Евсевъева). В статье рассматривается одна из наиболее актуальных проблем школьного образования — проблема домашнего задания. Автором раскрываются подходы к определению понятия «домашнее задание» и перспективы использования домашнего задания в обучении математике. Многие специалисты. Пробле- обучения математике уделяли внимание. Раскрытию понятия «домашнее задание», выяснению роли и функций домашнего задания в обучении математике, возможностям нормирования объема домашнего задания посвящены работы таких авторов, как В. Специфика подобных исследований, как правило, определяется особенностями конкретного этапа развития математического образования, неизменно вызывающими адекватные изменения в сфере указанной проблемы. Первый этап охватывает период с начала XVIII до начала XX в., второй этап — с начала XX до середины XX, третий — с середины XX до начала XXI, четвертый — с начала XXI в. На каждом историческом этапе менялась роль домашнего задания в обучении математике, а также взгляды на его функции и цели. Отметим также, что после 1. Одни ученые рассматривают его как форму организации учебного процесса (В. А. Пидкасистый и др.); другие — как средство индивидуализации обучения (Н. Поспелов: «.. домашняя работа представляет собой индивидуальную форму учебных занятий. Дома учащиеся сами планируют свою работу, выполняют задания и самоконтроль излюбленными способами, затрачивая на это столько времени, сколько потребуется» . Существует точка зрения, согласно которой домашнее задание является одним из видов учебного задания. Такой подход позволяет рассматривать его с. В первом случае домашнее задание выступает средством организации деятельности учащихся, во втором — средством усвоения содержания образования. Кроме того, оно рассматривается как форма, в которую воплощено содержание. При этом только верное выполнение задания учащимися обеспечивает извлечение заложенного в нем содержания и доведение его до сознания ученика. В контексте методики обучения математике домашнее задание — это многоаспектное явление, а именно. По традиции все задания делятся на классные и домашние по признаку места их выполнения — в классе или дома. Классные задания выполняются учащимися в рамках отведенного времени и определенного контингента школьников. В классе обычно идет либо коллективная работа, где степень самостоятельности отдельного ученика, как правило, низка, либо индивидуальная работа под контролем учителя, который по ходу выполнения задания вносит необходимые коррективы, дает советы, что ограничивает в известной степени самостоятельность ученика. Что касается. ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Учитель не может фиксировать место выполнения домашнего задания и контролировать время его выполнения. Таким образом, наиболее яркий признак, отличающий домашнее задание от других заданий, — это степенъ самостоя- телъности учебно- познавателъной деятелъности ученика. Специфика математики состоит в том, что она выделяет количественные отношения и пространственные формы, которые присущи всем без исключения предметам и явлениям, и делает их объектом своего изучения . Хинчин отмечает, что «математика в отличие от большинства других преподаваемых в школе дисциплин имеет предметом своего изучения не непосредственно вещи, составляющие окружающий нас внешний мир, а количественные отношения и пространственные формы, свойственные этим вещам» . Математические задания, в том числе домашние, должны помогать преодолеть возникающие в сознании учеников представления о «сухости», формальном характере, оторванности этой науки от жизни и практики. Вместе с тем они должны учить учеников строгой и полной аргументации, доведению до предела логической схемы рассуждения, стремлению находить кратчайший, ведущий к данной цели логический путь, точности математической символики и т. Несомненно, еще одной особенностью домашнего задания по математике является присущий им в значительном большинстве случаев творческий характер. Решение домашнего задания требует от ученика не только «изобретения» схемы рассуждения, ведущей к поставленной цели, но и, что самое важное, са- . Новая парадигма образования влечет за собой значительные изменения в организации образовательного процесса, затрагивающие цели и задачи, стоящие перед общеобразовательной школой; организацию деятельности учителя; разнообразные стороны учебно- познавательной деятельности учащихся. Перемены не обошли стороной и такой элемент педагогического процесса, как домашнее задание в обучении математике. Методика домашнего задания в обучении математике должна строиться с учетом современных методологических и теоретических положений: деятельностного подхода, гуманизации и гуманитаризации математического образования, концепции формирования понятия и работы с теоремой, использования задач в обучении математике. Выполнение ряда упражнений (особенно упражнений, реализующих заключительные этапы рассматриваемых методик) требует от учащихся проведения анализа содержания учебного материала, умения представлять информацию в виде таблиц, схем, графиков, что связано с определенными временными затратами, поэтому целесообразнее задавать их в качестве домашнего задания, осуществляя затем обсуждение решений вместе с классом. Дома ученик может спокойно, не торопясь, рассмотреть несколько способов решения, обратиться к книгам, самостоятельно прийти к открытию, выполнить работу в удобном для него темпе. Учи- . тель, таким образом, может экономичнее использовать время на уроке и приобщать при этом учащихся к размышлениям. Домашнее задание должно не только способствовать закреплению теорем, понятий, способов решений, но и предшествовать, сопутствовать изучению, т. Следовательно, при определении домашнего задания нужно предусмотреть перспективу дальнейшего использования его результатов. Предъявление учащимся в качестве домашней работы заданий различной формы, степени сложности, способов выполнения (вариативных домашних заданий) предоставляет им возможность выполнять задания наиболее значимыми для них способами, отвечающими их образовательным потребностям и интересам, позволяет осуществить индивидуализацию обучения. В этой связи особо актуальными становятся вопросы организации домашних учебных исследований. Однако в условиях сокращения количества часов на уроки математики трудно осуществить полноценный творческий подход, глубокое исследование математических задач. Такая работа несовместима со спешкой: раздумье требует времени, которое выходит за рамки урока и поэтому может быть его продолжением при выполнении домашнего задания. Следовательно, можно говорить о паре «урок — домашнее задание», когда выполнение домашнего задания является продолжением урока, или наоборот. В связи с этим необходим целенаправленный отбор домашнего задания, определяемый целями конкретного урока. Каждое задание должно быть продумано с точки зрения возможности «дальнейшего использования результатов домашней работы учащихся» . Как готовить учащихся к выполнению домашних заданий / Н. Методика обучения математике в средней школе : учеб. Упражнения в обучении математике / Г. Педагогические статьи / А. Диссертация на тему «Становление и развитие роли задач в обучении математике учащихся общеобразовательных учреждений (XVIII- XXI вв.)» автореферат по специальности ВАК 1. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)1. Принципы отбора и составления арифметических задач / ИВ. Арнольд // Вопросы методики математики. О психологическом содержании понятия «задача» / Г. А. Творцы математики: Предшественники современной математики / Э. Т. М.: Просвещение, 1. Эйлера по элементарной геометрии / Ю. А. Белый // Историко- математические исследования. Как постепенно дошли люди до настоящей арифметики / В. Беллюстин.- М.- П., 1. Роль задач в преподавании математики / Н. М. Бескин // Математика в школе. Методика арифметики / Е. С. Преподавание алгебры и геометрии в школе: Пособие для учителей / Сост. М.: Просвещение, 1. Роль и место задач в обучении математике: Сб. Методика преподавания математики в средней школе / В. М. П. Брокгауз, Ф. А., Ефрон, И. А. Энциклопедический словарь «Россия» / Ф. А. Психология мышления и кибернетика / А. В. 6. 0- летие советских школьных программ / Б. П. Бычков // Математика в школе. Б. П. Бычков // Математика в школе. Очерки по истории математики / Н. Хрестоматия по истории математики. Виленкин, Н. Я., Чесноков, А. С., Шварцбурд, С. И., Жохов, В. И. Учебник для 5 класса средней школы / Н. Я. М.: Просвещение, 1. Использование задач при решении теоретических вопросов / М. Б. Волович // Математика в школе. Очерки истории русской культуры второй половины XIX века: Пособие для учителя / Н. М. История методических идей по арифметике в России, ч. XVIII в. Высшее математическое образование за 6. Советской власти / Б. В. Гнеденко // Математика в школе. Гнеденко, Б. В., Погребысский, И. Б. Леонтий Магницкий и его «Арифметика» / Б. В. Погребысский // Математика в школе. Грабарь, М. И., Краснянская, К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы / М. И. Грабарь, К. А. О видах и структуре учебных задач / Д. М. Гришин // Советская педагогика. О принципах построения системы (математических) упражнений / Я. И. Груденов // Советская педагогика. Психолого- дидактические основы методики обучения математике /Я. И. Психологический анализ решения задач / JI. JI. Сборник задач по геометрии. Пособие для общеобразоват. Гусев, В. А., Орлов, В. В., Панчищина, В. А. Методика обучения геометрии: учеб. М.: издательский центр «Академия». Демидов, В. П., Саранцев, Г. И. Методика преподавания математики / В. П. Роль задач в преподавании математики в средних школах / Ф. С. Джонсон // Роль аксиоматики и решение задач по математике. О составлении циклов взаимосвязанных задач / Г. В. Дорофеев // Математика в школе. Общая методика преподавания математики в средней школе: Курс лекций: Учеб. Тобольск: Тобольск, гос. Епишева, О. Б., Крупич, В. И. Учить школьников учиться математике: формирование приемов учебной деятельности: Кн. М.: Просвещение, 1. Задачи как цель и средство обучения математике учащихся средней школы: Межвузовский сборник научных трудов. О решении задач различными методами / Г. Д. Зайцева// Математика в школе. Методы обучения в современной школе / И. Д. Зверев // Народное образование. История отечественной математики: В 4 т. Возникновение новых задач при исследовании задач по геометрии / Д. Ф. Изаак // Математика в школе. Поиск решения геометрической задачи / Д. Ф. Изаак // Математика в школе. Поиски решения, исследование и обобщение задач по геометрии / Д. Ф. Изаак // Математика в школе. Динамические задачи какч средство совершенствования процесса обучения геометрии в средней школе: Дис. Развитие темы задачи / Е. С. Канин // Математика в школе. Интеграция алгебраического и геометрического методов решения текстовых задач: Учеб. Избранные педагогические сочинения / П. Ф. Задачи в обучении математике: Математические задачи как средство развития учащихся. М.: Просвещение, 1. Задачи в обучении математике: Обучение математике через задачи и обучение решению задач. Русская школа и математическое образование: Наша гордость и наша боль / Ю. М. М.: Просвещение, 2. Методика преподавания математики в средней школе. М.: Просвещение, 1. Функции задач в обучении математике и развитии мышления школьников / Ю. М. Колягин // Математика в школе. Колягин, Ю. М., Оганесян, В. А. Учись решать задачи / Ю. М. М.: Просвещение, 1. Крупич, В. Иг Теоретические основы обучения решению школьных математических задач / В. И. Развитие математической деятельности учащихся и роль задач в этом развитии / А. С. Крыговская // Математика в школе. Эвристические методы в структуре решений / Ю. Н. О формировании у учащихся общего метода мыслительной деятельности при решении задач / Л. Н. Ланда // Вопросы психологии. К истории развития передовых идей в русской методике математики / А. В. Классификация задач в арифметике / А. В. Ланков // Математика в школе. Руководство к преподаванию арифметики / В. А. Метод обучения математике в старой и новой школе / К. Ф. Лебединцев // Математическое образование. Деятельность, сознание, личность. Проблема задач в школьном курсе математики / Задачи как цель и средство обучения математике учащихся средней школы / Е. И. Проблемное обучение / М. И. История педагогики / Е. Н. М.: Просвещение, 1. О взаимосвязанных геометрических задачах / Н. С. Мельник // Математика в школе. Менчинская, Н. Я., Моро, М. И. Вопросы методики и психологии обучения арифметики в начальных классах / Н. Я. Пути совершенствования обучения математике: Проблемы современной методики математики / Н. В. Дидактика математики / Н. В. Минск: Изд- во БГУ, 1. Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика / В: А. Система задач в курсе геометрии педвуза: Автореф. Беседы с учителями математики: Концептуальная методика: Рекомендации, советы, замечания. Обучение через задачи / А. Г. Нешков, К. И., Семушин, А. Д. Функции задач в обучении / К. И. Семушин // Математика в школе. Реформирование школы в царствование Александра II / 7. Овчинников // Педагогика. Урок в современной школе / В. А. М.: Просвещение, 1. Математика в школе дореволюционной России / 7. B. Д: Павлидис // Педагогика. Исторические эскизы / Д. И. Повышение эффективности обучения математике в школе / Сост. Как решать задачу / Д. Математическое открытие. Решение задач: основные понятия, изучение и преподавание / Д. Обучение через задачи / Д. История отечественного школьного математического образования. I: век восемнадцатый / Т. С. Психология творчества / Я. А. М.: Наука, 1. 97. Проблемы совершенствования преподавания математики в средней школе: Сб. АПН СССР, 1. 98. 6.- 1. Познание и мышление: Моделирование на уровне информационных процессов / Пер. Общая методика преподавания математики / В. В. Роль и место задач в обучении математике: Сб. М.: НИИ школ Министерства просвещения РСФСР, 1. Саранцев, Г. И., Калинкина, Т. М. Методы научного познания как средство упорядочения геометрических задач / Г. И. Калинкина // Математика в школе. Методика обучения математике в средней школе / Г. И. М.: Просвещение, 2. Методология методики обучения математике / Г. И. Саранск: Красный Октябрь, 2. Методологические основы школьного учебника математики / Г. И. Саранцев // Педагогика. Упражнения в обучении математике / Г. И. Саранцев, Г. И., Миганова, Е. Ю. Функции задач в процессе обучения / Г. И. Миганова // Педагогика. Эстетическая мотивация в обучении математике / Г. И. Педагогическое наследие профессора математики Московского университета А. Ю. Совершенствование процесса обучения / М. Н. Психолого- педагогические основы обучения математике: Метод, пособие / З. И. Занимательные задачи по математике. С решениями и методическими указаниями. Пособие для учителей I- IV классов / П. И. Педагогика математики. Мн.: Вышейшая школа, 1. Состояние народного образования в селах Европейской России / А. Страннолюбский // Русская школа. Составление задач по математике как средство активизации мыслительной деятельности учащихся / Э. А. Обучение школьников методам решения геометрических задач в контексте укрупнения дидактических единиц: Дис. Логико- психологический анализ школьных учебных задач / JI. M. Фридман, JI. M., Турецкий, Е. Н. Как научиться решать задачи: Кн. М.: Просвещение, 1. Психолого- педагогические основы обучения математике в школе / JI. M. М.: Просвещение, 1. Теоретические основы методики: обучения математике: Пособие для учителей, методистов и педагогических высших учебных заведений / Л: М. М.: МПСИ Флинта, 1. Классификация математических задач. Функции задач в обучении математике / К. Я. Хабибуллин // Школьные технологии. К истории вопроса о введении пропедевтического курса геометрии, в учебный план средней школы / К. Я. Харченко // Ученые записки Свердловского государственного педагогического института. Хохлова, М. В; Методика конструирования системы, задач и ее применение в. Нестандартные виды работы с задачами на- уроке как средство реализации современных педагогических концепций- и технологий. С. Е. Царева // Начальная школа. Методика преподавания арифметики / B. F. Изменение роли и места задач в процессе обучения математике в России с XVIII по XXI в. Шагилова // Интеграция образования.- 2. Основные этапы применения задач в процессе обучения математике / Е. В. Шагилова // Материалы XI научной конференции молодых ученых, аспирантов и студентов МГУ им. Некоторые аспекты применения задач в обучении математике / Е. В. Шагилова // Интеграция математической, и методической подготовки студентов в педвузе: межвуз. Зачем нужно решать задачи? М.: Просвещение, 1. Научное познание как деятельность / B. C. Роль текстовых задач в школьном курсе математики / А. В. Наступим ли еще раз на грабли, реформируя школу? Шевкин // Школьное обозрение. Цель и средства преподавания низшей математики / С. И. Шохор- Троцкий // Русская школа. Методика арифметики для учителей . Методика арифметики / С. И. Психология решения задач / А. Ф. История математики в России до 1. М.: Просвещение, 1. Учебники Верещагиной / Притыкиной / Бондаренко / Афанасьевой / Михеевой / Барановой. Учебные комплекты для английских. И. Верещагина, Притыкина, Бондаренко. Афанасьева, Михеева, Баранова, а также пособия других авторов по выполнению. Эти учебники расчитаны на многолетнее обучение детей в советских. К учебнику Верещагиной И. 5 класс (5-й год обучения). Учебно-методический комплект по английскому языку для 2 класса (2-й год обучения) авторов И.Н. Притыкиной продолжает новую серию учебников для начального этапа школ с углубленным изучением английского языка, выпуск которой был. Английский М.: Просвещение. Книга для учителя к учебнику для 4 класса И. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Аудиокурс к учебнику английского языка для 1 класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий (1-й год обучения) на 6 CD. Их несомненным достоинством является комплектность и своего. Книги Верещагиной интересны. Любопытно, что на. Здесь описаны два вида комплектов. Притыкина English: Student's Book 1 / Английский язык. Учебник для 1 класса школ с углубленным изучением английского. Готовые Домашние Задания и решебники онлайн ко всем предметам и учебникам, 2-11 классы. Каждый новый год обучения в школе становится более насыщенным. Изд. Work. Book. Рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса школ с углубленным. М: Просвещение, 1. И. Teacher`s Book. Книга для учителя к учебнику для 1 класса школ с углубленным. М: , Просвещение, 2. I. Pritykina. Аудиокурс. English- 1 (6 аудиокассет)Комплект из 6 аудиокассет к учебнику для 1 класса школ. Учебник для общеобразовательных учреждений (3 год обучения). Притыкина - М.: Просвещение, 2012 год ". Рецензии и отзывы на книгу Домашняя работа по английскому языку к учебнику. Эти учебники расчитаны на многолетнее обучение детей в советских Верещагиной И. Изд. Просвещение, 2. I. Притыкина. Student's Book English / Английский язык. CD- диском)Учебник для 2 класса школ с углубленным изучением английского. Изд. Workbook. Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса школ с углубленным. Изд. Reader. Дополнительные материалы для чтения к учебнику для 2 класса. М: Просвещение, 2. I. 2 class. Книга для учителя к учебнику для 2 класса школ с углубленным. М: , Просвещение, 2. И. Бондаренко. Аудиокурс. English - 2 (4 аудиокассеты)Комплект аудиокассет к учебнику для 2 класса школ с углубленным. Изд. Дмитриев. Домашняя. И. 2- й год. обучения. Part 1. Учебник для 3 класса школ с углубленным изучением английского. М: , Просвещение, 2. I. Part 2. Учебник для 3 класса школ с углубленным изучением английского. М: , Просвещение, 2. I. Workbook. Рабочая тетрадь к учебнику для 3 класса школ с углубленным. Изд. Просвещение, 2. I. Reader. Дополнительные материалы для чтения к учебнику для 2 класса. М: Просвещение, 2. Верещагина И. Н., Притыкина Т. А. English. 3 class. Книга для учителя к учебнику для 3 класса школ с углубленным. М: , Просвещение, 2. И. Притыкина. Аудиокурс к учебнику English - 3 (6 аудиокассет) Комплект аудиокассет к учебнику для 3 класса школ с углубленным. Изд. Просвещение, 2. Касимова Г. Г., Князева А. Д. Поурочные. разработки по английскому языку: 3 класс к учебно- методическим комплектам. Верещагиной И. Н., Притыкиной Т. А. 4 класс (комплект из 2 книг со звуковым диском MP3)Учебник для 4 класса школ с углубленным изучением английского. М: , Просвещение, 2. Верещагина И. Н., Афанасьева О. В. English. Workbook. Рабочая тетрадь к учебнику для 4 класса школ с углубленным. Изд. Просвещение, 2. Верещагина И. Н.. Афанасьева В. А. English. Reader. Книга для чтения к учебнику английского языка для 4 класса. М: Просвещение, 2. Верещагина И. Н., Афанасьева В. А. English. 4 class. Книга для учителя к учебнику для 4 класса школ с углубленным. М: , Просвещение, 2. MP3). А. Ширяева. Английский. язык. Ответы на задания школьной программы по учебнику И. Задача пособия - оказать учащимся помощь в самостоятельной. Изд. Славянский дом книги, 2. Просвещение, 2. 00. Workbook. Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса школ с углубленным. Изд. Просвещение, 2. Teacher`s Book. Книга для учителя к учебнику для 2 класса школ с. Изд. Просвещение, 1. I. Pritykina. English. II (4 аудиокассеты)Аудиокурс к учебнику английского языка для 2 класса школ. Изд. Просвещение, 2. Дмитриев В. В. Домашняя. Экзамен, 2. 00. 3Ирина Верещагина, Тамара Притыкина. English. III class. Учебник для 3 класса школ с углубленным изучением. Изд. Просвещение, 2. Ирина Верещагина, Тамара Притыкина. English. Workbook. Рабочая тетрадь к учебнику для 3 класса школ с углубленным. Изд. Просвещение, 2. Ирина Верещагина, Тамара Притыкина. English. Reader. Дополнительные материалы для чтения к учебнику для 3 класса. Изд. Просвещение, 2. Ирина Верещагина, Тамара Притыкина. English. Teacher`s Book. Книга для учителя к учебнику для 3 класса школ с углубленным. М: , Просвещение, 2. И. Притыкина. English. III (6 аудиокассет)Аудиокурс к учебнику английского языка для 3 класса школ. М: , Просвещение, 2. Е. Воронцова. Домашняя. Подробные примеры выполнения всех заданий и упражнений из. И. Н. Верещагиной и Т. А. Притыкиной для 3 класса, рабочей тетради. Изд. Workbook. Рабочая тетрадь к учебнику для 4 класса школ с углубленным. Изд. Просвещение, 2. См. также. издание 2. И. Н. Reader. Дополнительные материалы для чтения к учебнику для 4 класса. Изд. Просвещение, 2. См. также издание. I. Teacher`s Book. Книга для учителя к учебнику для 4 класса школ с углубленным. М: , Просвещение, 1. Верещагина И. Н., Афанасьева. О. В. Аудиоприложение. В. Дмитриев. Домашняя. Подробные примеры выполнения всех заданий. И. Н. Верещагиной и О. В. Афанасьевой для 4 класса. Изд. Верещагина, О. В. Афанасьева. English. Верещагина, О. В. Афанасьева. English. Workbook. Рабочая тетрадь к учебнику для 5 класса школ с углубленным. Изд. Верещагина, О. В. Афанасьева. English. Reader. Дополнительные материалы для чтения к учебнику для 5 класса. Изд. Просвещение, 1. См. также издание. И. Н. Верещагина, О. В. Афанасьева. English. Teacher`s Book. Книга для учителя к учебнику для 5 класса школ с углубленным. М: , Просвещение, 1. И. Н. Верещагина, О. В. Афанасьева. Книга. Еще один вариант книги для чтениядля. Верещагина И. Н., Афанасьева О. В. Аудиоприложение. М: , Просвещение, 2. См. также издание 2. Надточей Н. О. Домашняя. Верещагина Пособие по выполнению домашних заданий. Изд. Экзамен, 2. 00. Уроки. на дом. 5 класс. Программный продукт (2 компакт- диска). Сборник содержит дидактические. МГУ им. Он содержит правильно выполненные домашние задания отдельно. Минобразования по курсу предметов. Для английского языка. Верещагиной и др. Афанасьева. К. VIКнига для чтения к учебнику для 6 класса школ с углубленным. Изд. Просвещение, 2. Афанасьева О. В., Михеева И. В. English. Teacher`s Book. Книга для учителя к учебнику для 6 класса школ с углубленным. Изд. Просвещение, 1. Федорова М. Готовые. Афанасьевой. И. Михеевой Книга дает родителям возможность проконтролировать правильность. Изд. В. Михеева. Аудиоприложение. Изд. ТВИК- ЛИРЕК, 2. Афанасьева О. В., Михеева И. В. English. VII Class. Рабочая тетрадь к учебнику для 7 класса школ с углубленным. Изд. Просвещение, 2. Афанасьева О. В.. Михеева И. В., Баранова К. М. English. Reader. Дополнительные материалы для чтения к учебнику для 7 класса. Книга состоит из двух частей. Вторая часть предназначена для чтения на отдыхе. В нее вошли тексты об интересных. Изд. Просвещение, 2. Афанасьева О. В., Михеева И. В. English. Teacher`s Book. Книга для учителя к учебнику для 7 класса школ с углубленным. М: , Просвещение, 2. Афанасьева О. В., Михеева И. В. Аудиоприложение. Изд. Жалейко. Домашняя. Содержит образцы выполнения всех заданий и упражений из вышеуказанных. Изд. Содержание. материала связано с темами, изучаемыми на уроках английского языка. И. Бондаренко. How. Long Do Animals Live? Изд. Ступени, Инфра- М, 2. И. Бондаренко. Which. Biggest Animal in the World? Изд. Ступени, Инфра- М, 2. И. Верещагина. The. Elephant and the Monkey. Ступени, Инфра- М, 2. И. Притыкина. (составители)On. We Go / Читаем сами. Книга для чтения на английском языке для учащихся III- IV. Книга на английском. Может быть использована в 5- 6 классах. Изд. Просвещение, 2. Прочие книги этих. Г. Верещагина. Методика. Изд. Просвещение, 2. О. Саакян. Английский. Тесты с ключами `Какой или который`Изд. Феникс, 2. 00. 2 (мягк. Вы находитесь на одной из страниц сайта, посвященного словам - . Некоторые из этих книг можно купить, для этого. Перейти на главную страницу сайта www. Перейти к странице ! Автор не несет ответственности за нарушения прав интеллектуальной. Интернета по ссылкам. Автор не несет ни прямой, ни косвенной ответственности, связанной. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |